مدرسه آنلاین هنوز همه گیر است ، بنابراین چه چیزی یاد گرفته ایم؟

                


با توجه به برنامه دبیرستان تغییر یافته همه گیر ، امسال با حضور مجازی و شخصی خود دستکاری کنید ، دانش آموز کلاس 9th Arian Rao وقتی صحبت از احساسات او در مورد یادگیری آنلاین می شود ، صریح است.
“رائو” 14 ساله ، که به شدت چهره به چهره با معلمان ، همکلاسی ها و همسالان گروه خود را از دست می دهد ، گفت: “این کلاس نسبت به کلاسهای شخصی جذابیت کمتری دارد. حواس پرتی راحت تر است و فرصت بیشتری برای انجام وظیفه وجود دارد.” و سایر گروههای فوق برنامه.

تفکر آکادمیک ، نوجوان میسیساگا ، Ont. ، توجه می کند ، یادداشت برداری می کند و تا آنجا که ممکن است در کلاس های آنلاین شرکت کند ، اما “شنیدن ایده های شما بسیار دشوارتر است”.
وقتی از نظر جسمی در کلاس هستم ، “می توانم از معلم س questionsالاتی بپرسم و لازم نیست منتظر او بمانم تا ببینم دست من به طور مجاز بلند شده است.  من فقط می توانم دستم را بلند کنم و او در واقع با من صحبت خواهد کرد.  اگر در مورد انتصاب سالی داشتم ، نیازی به ارسال ایمیل به او ندارم.  من فقط می توانم شخصاً از او س askال کنم.  اگر می خواهم با دوستانم کار کنم ، فقط می توانم با آنها صحبت کنم.  “
هنگامی که COVID-19 یک سال پیش وارد شد ، تعداد بی شماری دانش آموز از کودکستان تا دبیرستان برای اولین بار به یک مدرسه مجازی پرتاب شدند.
اگرچه برخی از آنها به خوبی سازگار شده اند ، اما بسیاری از دانش آموزان ، خانواده ها و معلمان به مشکلات یادگیری آنلاین پرداخته اند.  همانطور که به زندگی پس از همه گیری نگاه می کنیم ، کلاسهای آنلاین همچنان ادامه خواهند داشت.  اما برای بهتر شدن آنها چه کاری لازم است؟


دانش آموز کلاس یازدهم Almira Kagzi خوب کار می کند و از یک مدرسه مجازی تمام وقت لذت می برد ، به خصوص انعطاف پذیری و محرومیت از یک ساعت رفت و آمد برای کار. (ارائه شده توسط آلمیرا کاگزی)

اگرچه بیشتر دوستان او ترجیح می دهند به صورت حضوری درس بخوانند ، اما آلمیرا کاگزی می گوید او معتقد است که گذراندن کلاس یازدهم در مدرسه مجازی مدرسه شهرستان تورنتو امسال تصمیم درستی بوده است.
ورود به خانه باعث کاهش زمان سفر 16 ساله شد ، که گاهی به معنای بیدار شدن قبل از طلوع صبح برای انجام تعهدات داوطلبانه و فوق برنامه بود.  او اغلب برای فعالیتهای بعد از مدرسه می ماند.  کاگزی همچنین با سیستم کواد متر سازگار شده است و به جای چهار دوره معمول خود در هر ترم ، همزمان روی دو موضوع تمرکز می کند.
“[Before] من زیاد نخوابیدم و … من با نگهداری اطلاعات دست و پنجه نرم کردم و نمی توانم توجه کنم. ”
“من از ماه سپتامبر توانسته ام هر روز هفت ساعت بخوابم. من ساعت 9:30 صبح کلاس را شروع می کنم ، بنابراین وقت دارم یک صبحانه کامل بخورم. وقت دارم که به درستی آماده شوم … و اگر داشته باشم اوقات فراغت ، من کتاب می خوانم یا با حیوانات خانگی کنار می آیم. “
Kagzi از انعطاف پذیری آموزشگاه مجازی قدردانی می کند – به عنوان مثال ، اگر مجبور باشد یک ساعت از آن بگذرد یا به تأخیر بیفتد.
“[Normally]، شما باید هر روز از نظر جسمی در کلاس باشید.  وی گفت: “اگر درسی را از دست داده اید ، پس گرفتن همه اطلاعاتی که آموزش داده شده بسیار دشوار است.” 
بصورت آنلاین “همه چیز منتشر می شود … بنابراین حتی اگر نمی توانید به کلاس بروید ، فقط وارد شوید [on] و می توانید ببینید “این چیزی است که امروز آنها یاد گرفتند.  در اینجا تکالیف چیست و رسیدن به آن بسیار آسان است.  ” 


به گفته بیهان فرهادی ، محقق آموزش ، سال گذشته بسیاری از مشکلات مربوط به یادگیری آنلاین را نشان داده است که قبلاً مشاهده نشده بود. (Craig Chivers / CBC)

بیش از حد بار و غیرقابل نگهداری
بیهان فرهادی ، محقق تحصیلات تکمیلی ، کارشناس آموزش الکترونیکی و معلم در تورنتو ، گفت: دانش آموزان می توانند بصورت آنلاین موفق شوند – معمولاً “در سنی که بتوانند به تنهایی تحصیل کنند. آنها می توانند خود را تنظیم کرده و نظم بگیرند.”
اگرچه تکیه بر آموزش آنلاین “در مواقع اضطراری مفید بود” ، اما بسیاری از مشکلاتی که فرهادی قبل از همه گیری نگران آنها بود طی یک سال گذشته برجسته شده است.
او نگران آن دسته از دانشجویان مجازی است که “ناپدید شده اند” (وارد شده اند اما پاسخ نمی دهند یا به طور کامل در کلاس غایب هستند).  او از معلمان در انتاریو و آلبرتا شنیده است که احساس می کنند برای تدریس آنلاین بیش از حد احساس فشار می کنند و از آنها پشتیبانی نمی کنند.
“چی [this year] به ما اهمیت اجتماع ، اهمیت بودن معلم در کلاس با دانش آموز و واکنش نشان دادن به روشی را که نمی توانید بصورت آنلاین واکنش نشان دهید ، به ما بیاموزید. ” قبل از همه گیری قابل مشاهده بود. “


هاروی بیشوف ، رئیس فدراسیون معلمان انتاریو ، می گوید: رشد اجتماعی-عاطفی و پیشرفت تحصیلی اکثر دانش آموزان تحت تأثیر یادگیری آنلاین است. (CBC)

مشکل عمده دیگر ، نحوه ارائه آموزش آنلاین است.  به گفته فرهادی ، بهترین مدارس مجازی معلمانی دارند که به یادگیری تمام وقت آنلاین اختصاص دارند.  او نگران گرایش به سوی آنچه او “مدل توجه مشترک” می نامد – معلمان باید به دانش آموزان شخصی و مجازی آموزش دهند.
یادگیری آنلاین “هزینه زیادی دارد. به منابع زیادی نیاز دارد و منظورم این است که ، نه تنها از نظر والدین و خانواده هایی که از دانش آموزان حمایت می کنند و نیاز به اتصال ، بلکه [also] هزینه تابلوهای مدارس ، “او گفت.
“ناامیدکننده ترین قسمت امسال دیدن تابلوهای مدارس است که همزمان آموزش می بینند – که حل نشده است [that] جهت کاهش هزینه ها.  “
شناخت آنچه که با یادگیری مجازی کارساز نبوده و چگونگی بهبود آن کلیدی است ، زیرا برای بعضی از دانش آموزان پس از همه گیری ، واقعیت باقی خواهد ماند.
قبل از COVID-19 ، یادگیری الکترونیکی اجباری مانعی برای مذاکره در قرارداد بین دولت انتاریو و معلمان مدارس متوسطه بود.  هاروی بیشوف ، رئیس فدراسیون معلمان انتاریو ، گفت: این معامله منجر به پیشنهاد اولیه وزارت آموزش و پرورش مبنی بر الزام چهار واحد آنلاین برای تکمیل دبیرستان به دو ، “با مقررات معافیت نسبتاً آزاد” شد.
بیشاپ می گوید ، برای برخی ، یادگیری آنلاین ایده آل است.  شاید یک دانش آموز در یک منطقه دور افتاده نیاز به دوره ای دارد که در مدرسه او تدریس نشده است ، یا دانش آموز مبتلا به اختلال اضطراب ترجیح می دهد در یک دوره عملی شرکت کند.  با این حال ، او می گوید ، بیشتر افراد بهترین محیط را چهره به چهره پیدا می کنند.
تماشا کنید |  یک سال پس از همه گیری ، انتاریو برای ارتقا leaing یادگیری مجازی:












آیا در زندگی پس از قفل ، آینده آموزش به نوعی شامل یادگیری آنلاین است؟ 02:00
وی خاطرنشان كرد: معلمان در سال جاری با چالش های زیادی روبرو شده اند ، از جمله حمایت از دانش آموزان با مسائل دسترسی باند پهن و دستگاه های مناسب و كمبود منابع و دستورالعمل های خاص برای آموزش آنلاین.
“سال گذشته چیزی جز تقویت موقعیت ما انجام نداده است: آنچه در بیشتر موارد دیده ایم [of students]، رشد اجتماعی-عاطفی آنها ، موفقیت های تحصیلی آنها در محیط آنلاین در حال کاهش است “.
انتاریو در حال پیشبرد برنامه خود است که برای تکمیل دبیرستان به دو واحد آنلاین نیاز دارد.  وزیر آموزش و پرورش استفان لچه این هفته تأیید کرد که این کار در ماه سپتامبر آغاز می شود ، با این وجود مسئولیت بار دانش آموزان و خانواده ها در صورت انتخاب این است که منصرف شوند.
وی روز پنجشنبه در یک کنفرانس مطبوعاتی گفت: “به نظر می رسد برخی از دانشجویان – یک اقلیت – واقعاً آنلاین هستند.”  “برای بسیاری از دانش آموزان و حتی برای خودم ، بر اساس تجربه خودم ، ترجیح می دهم در کلاس باشم … در پایان روز ، این بر اساس ترجیحات دانش آموز پس از مشورت با والدین است و این حفظ خواهد شد.  “
لچه افزود كه او در نظر می گیرد كه چگونه آموزش مجازی امسال “بعنوان بخشی از این باید مورد توجه قرار گیرد [two-credit] نیاز  “
کاگزی ، دانش آموز یازدهم ، چندین عامل اساسی را برای موفقیت خود در مدرسه مجازی تاکنون می شناسد: این با روشی که یاد می گیرد مطابقت دارد و معلمانی نیز در این زمینه داشته است که روش های خود را متناسب ساخته اند.
“[Some students] گویی آنها می توانند در یک کلاس فیزیکی بنشینند زیرا این امر به آنها کمک می کند تا درس را بهتر اداره کنند.  و برخی از افراد فقط از همه چیز بصورت آنلاین لذت می برند.  آنها از انعطاف پذیری لذت می برند. “
“رفتن به یک سیستم عامل آنلاین ، شما باید روش انجام همه کارها را تغییر دهید. شما کارهای مختلفی دارید که به روش های مختلف ارسال می شوند. شما یک کلاس به روش های مختلف دارید.”


استفان لچه ، وزیر آموزش انتاریو در ماه سپتامبر گفت دانش آموزان دبیرستانی قبل از فارغ التحصیلی باید دو وام آنلاین بگیرند ، اگرچه می توانند منصرف شوند.  (کریستوفر کاتساروف / مطبوعات کانادایی)